孩子會走路之后，母親所擔心的是O型腿，如讓孩子兩腿并攏，膝蓋不克不及合攏而留有漏洞，這是生理性的，豈論是哪個嬰兒，自出生到1歲半都是O型腿，只是水平差別而已，一樣通常說來到了1歲7個月，O型腿多可消散。

到2歲孩子的身材運動本領顯著加強，周歲還不克不及走路的孩子，到了1歲兩三個月就會獨立邁步了，1到1.5歲的孩子步調可邁得較快。不管是滿周歲就會走路照舊晚走兩三個月乃至1歲半才會走路都是云云，他們還能退卻，會爬臺階。

隨著孩子身材運動本領的加強，一些富于好奇心的孩子總喜好隨處亂跑，爬高抓物，對外界統統事物都感興趣，如許就會產生一些如跌傷、碰傷、燙傷、觸電、吞食異物等等不測。尤其是1.5~2歲的孩子，他們的“自主”偏向顯著，常會乘大人不備，獨自跑到戶外，在沒有大人監護時，就會出現傷害和不測。

這個年事組的孩子，最必要成人照顧以防不測變亂。諸如孩子從陽臺上失下或樓梯上滾下的環境在這個年事組產生的最多，因此，陽臺上不克不及放工具，通朝陽臺或樓梯的房門肯定要關緊，水缸要蓋好，不讓孩子擺弄、玩耍玻璃、金屬成品、電器等。家中的藥物肯定要放在孩子夠不到的地方。別的也不要帶孩子到本身的事情場合，不要讓低年級的門生帶孩子出去玩，這些都是傷害的。

隨著智能的進步，1到1.5歲的孩子對四周天下很敏感，但他們短缺對外界事物的應變和防備本領，因此，這時期的孩子偶然會產生一些恐驚生理，如孩子對大的聲響，包羅打雷、電鈴，汽車喇叭聲等感觸畏懼。對此，家長必須有頭腦準備，這時肯定不克不及嚇唬孩子，你越嚇唬他，他就會纏住你不放。只有讓孩子對本身具有信心，漸漸順應外界的種種環境，才氣造就出一個可以大概獨立的人，1到2歲之間孩子的特點是介于獨立及依賴大人之間，因此，答答應孩子在某些方面依賴怙恃，以穩固他的感情；另—方面又要勉勵熬煉他的獨立本領，以使孩子在依賴母親的同時養成自主的風俗。

這個時期對孩子的智能熬煉是非常緊張的，1歲半以上的孩子常常向大人反復發問“為什么?”對大人的種種答復還會予以反復地發問“為什么?”對此，家長應認真答復孩子的發問，回允許簡潔而準確，正是在這歷程中，孩子會學到許多工具。


照顧1到2歲孩子用飯是非常有學問的，若象喂小雞那樣，只思量營養代價是會失敗的。1~2歲的孩子飲食多是三頓正餐和上下戰書各一次加餐，主食可不必要求吃得許多，但必須吃些蛋類和動物卵白。這時期最緊張的是造就孩子能獨立用飯，勉勵孩子用匙子用飯，還應讓孩子學著拿杯子喝水。

孩子的本性是差別的，這年事組的孩子可以顯著地體現他們各自差別的本性，如愛音樂的孩子聽到收音機里的音樂就會隨拍節搖晃身材；喜繪畫的孩子一到室外就又跑又跳。孩子做他們喜好的事，家長應努力去資助他們，好像興趣音樂的孩子一起唱歌，給喜好繪畫的孩子畫冊、紙、筆，帶愛看書的孩子去書店，讓他選擇他所喜好的圖書。這些都是開放孩子早期智力的緊張本領。

這時期孩子的就寢多數在晚9時前后，一樣通常睡到越日清早7至8時，在必要早起的家庭可讓孩子晚7時睡，越日早6時起，孩子晝寢風俗各不雷同，愛睡的兒童可睡2至3小時以上。

在孩子的就寢題目上必要一提的是：有個體孩子一到子夜就要起來玩，醒來后他們爬起亂跑，找玩具獨自玩得津津有味，弄得家長一籌莫展。這種環境多是孩子白晝在室外運動量不敷，還沒感觸太委頓所致，對如許的孩子可以加大他們白晝在室外的運動量，輕微晚一點兒睡就可以辦理了。

晚上就寢前，家長可以幫孩子解鈕扣，只管即便讓他本身脫衣服，這也是造就他自主本領的一種要領。1到2歲的孩子應定時舉行籌劃免疫，要定時帶孩子到地點地域的保健醫院去舉行種種接種，以防備傳抱病的產生。

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