在農村地區，孩子假期看管的問題更加突出。不少農村青壯年勞力選擇外出務工，留守兒童數量多，父母監管缺位。爺爺奶奶照顧孫輩，能保證孩子吃飽穿暖，但對孩子心理健康、不良言行等關注不夠。孩子假期在外撒歡，安全意識淡薄，發生溺水、觸電、交通事故的概率較高。農村孩子假期“沒地方去”的現象比較普遍，一些村里的活動中心閑置，農家書屋配置的多是農業書籍，兒童類書籍少，對孩子吸引力不大。與此同時，農村師資力量薄弱，留守兒童接受課外教育的機會相對較少。

 

祝博士教育是面向全國做中小學課外輔導、看護班、小飯桌（午托、晚托、全托）、特色課程、興趣培養、素質提升、幼小銜接等綜合的教育加盟機構，截至2018年6月份，全國已有1200多家校區，已成功成為中小學素質教育的佼佼者。同時祝博士教育更以一站式課外教育管家的理念名震教育行業，一站式的服務不光是針對孩子們，同時也是給加盟校區提供全面貼心的服務，一站式幫助加盟校區解決選址、招生、師資、宣傳、管理、運營、拓展等問題。

 

祝博士作為課外教育的有益補充，必將擔負起應有的企業責任，并明確校外培訓是學校教育補充者的定位，要更好地滿足學生和家長的個性化、多樣化學習需求，豐富教育服務。校外培訓機構要植根教育本質、積極響應國家教育“減負”的大政方針、真抓實干、積極實踐。校外培訓機構要尊重孩子成長的規律、樹立為社會培養優質人才的理念，不超綱教學、不提前教學、不杯賽教學、不強化應試、不忘教育初衷和初心，專注創新和切實將“減量＋增效”落到實處。這樣就一定能贏得更廣泛的社會認同、一定能贏得未來。

 

為實現習慣好、能力好、品德好、成績好這一“四好”目標，采用日常能力訓練、各學科作業輔導、周或月末名師點撥的7對1系統化覆蓋教學，掃除孩子的基礎知識盲點和鞏固其知識體系，以學習興趣，習慣、學習能力，創造力的綜合培養為中心，從教育的本質出發，結合未來多元化的人才需求對孩子將來適應社會變化的學習力要求，系統地培養10大學習能力和輔導提升學科知識，塑造孩子的創造能力和綜合能力。

 

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