很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)依賴性強(qiáng)，習(xí)慣于被動(dòng)聽(tīng)老師對(duì)課文逐字逐句的解釋,教讀生詞，靠記憶和背誦應(yīng)付考試，而考試做閱讀理解題時(shí)，里面連續(xù)出現(xiàn)好幾個(gè)生詞不認(rèn)識(shí)，個(gè)別句子不理解，題目就無(wú)法做下去，考試成績(jī)分?jǐn)?shù)不理想。

快學(xué)教育高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更省力，成績(jī)更優(yōu)異。

1，詞匯的積累，重點(diǎn)在掌握構(gòu)詞法，讓學(xué)生在記憶新單詞更快速，更高效，結(jié)合考綱，加大力度，拓展詞匯，尤其是高頻詞匯和重要短語(yǔ)的識(shí)記。

2，注重閱讀能力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從文章大意，每一段的主題句，文章的構(gòu)成，單詞的語(yǔ)境等方面去理解文章，并結(jié)合問(wèn)題作答，培養(yǎng)學(xué)生答題方法和技巧。

3，完形，語(yǔ)法填空和改錯(cuò)題，快速建立英語(yǔ)語(yǔ)法框架，重難點(diǎn)語(yǔ)法難點(diǎn)考點(diǎn)專題課，課后陪讀專題練習(xí)，確保當(dāng)天消化， 基詞性，句法機(jī)構(gòu)和時(shí)態(tài)的講練，幫助學(xué)生快速數(shù)理語(yǔ)法中的基礎(chǔ)點(diǎn)。

快學(xué)學(xué)員提分案例：

輔導(dǎo)學(xué)員：冷同學(xué)

學(xué)校年級(jí)：市二中高二

輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)

輔導(dǎo)成績(jī)：輔導(dǎo)前英語(yǔ)不及格，語(yǔ)法知識(shí)混亂，輔導(dǎo)15個(gè)課時(shí)后，英語(yǔ)測(cè)試由70分提升到102分。

輔導(dǎo)老師：程老師，華中師大碩士，從教25年，夷陵中學(xué)高級(jí)教師，英語(yǔ)教學(xué)組組長(zhǎng)。

學(xué)生學(xué)情分析：

該學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，高二完全不能很好的聽(tīng)懂課了，對(duì)完形填空和閱讀理解上很吃力，碰到一些接觸少的句型，不認(rèn)識(shí)的新詞語(yǔ)就打亂了整個(gè)思路，平時(shí)對(duì)生詞也記不住，背了總是忘記，對(duì)學(xué)英語(yǔ)有點(diǎn)灰心。

程老師輔導(dǎo)高中英語(yǔ)有獨(dú)到的方式方法，略讀法，推讀法，概讀法，跳讀法，細(xì)讀法這些都是常用方法，針對(duì)學(xué)生的情況用不同的方式方法去授課。例如，在輔導(dǎo)冷同學(xué)時(shí)首先在基礎(chǔ)知識(shí)方面全面的梳理，用簡(jiǎn)單的句型和案例讓學(xué)生找到信心，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)不沒(méi)有那么難，而是沒(méi)有掌握正確的方式方法。

在詞語(yǔ)的構(gòu)成和理解上，冷老師就用派生法，在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴構(gòu)成新詞的方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)找到規(guī)律。在小目標(biāo)上能快速達(dá)到，增加學(xué)生的學(xué)新信心，一步一步的提升。

還有更多優(yōu)質(zhì)高中英語(yǔ)教師，可來(lái)電詳細(xì)了解，尚老師 158-2757-3784，微信或QQ，52823683，也可短信預(yù)約

高一打好基礎(chǔ)，高二做好進(jìn)階學(xué)習(xí)，高三總復(fù)習(xí)輕松，只要把基礎(chǔ)打好，英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)好，襄陽(yáng)快學(xué)教育，高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，高一高二高三英語(yǔ)輔導(dǎo)，高考英語(yǔ)沖刺培優(yōu)，記單詞又快又牢，語(yǔ)法難點(diǎn)不再是難點(diǎn)，考試聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)胸有成竹。